Предисловие научного редактора - Создание университетов мирового класса

Создание университетов мирового класса Салми, Джамиль Пер. с англ. публикации Всемирного банка 2009 г. 150 Р 120 Р

Высшее образование имеет определяющее значение для успешного развития любой страны. Революционные изменения технологий, опирающиеся на высочайший уровень интеллектуальных ресурсов, и связанная с этим конкуренция ведущих стран мира за такие ресурсы становятся важнейшими факторами, определяющими не только экономику, но и общественное и политическое развитие 21 века.

В связи с этим, книга Джамиля Салми «Создание университетов мирового класса», подготовленная в рамках политики Всемирного банка для содействия реформам в области высшего образования является чрезвычайно актуальной и необходимой для правительств стран, министерств и ведомств, ответственных за высшее образование, руководителей высших учебных заведений, научных, общественных и академических деятелей.

Начиная с 1963 г. Всемирный банк активно содействует диверсификации систем высшего образования развивающихся стран и стран с транзитной экономикой, участвует в осуществлении важнейших образовательных реформ, направленных на повышение эффективности, прозрачности и соответствия современным потребностям глобального мира. Новая книга Всемирного банка позволяет обратить внимание мировой общественности на ту роль, которую играют глобальные академические рейтинги, позволяющие сравнивать различные университеты мира. Все большее значение начинают играть разнообразные индикаторы, позволяющие получить представление о текущем состоянии системы и информировать об этом правительства стран, общество и всех заинтересованных лиц.

В монографии представлены три различных государственных подхода к созданию университетов мирового класса, она оснащена большим числом конкретных вставок наилучшей практики на примере лучших университетов мира и многочисленными ссылками на дополнительные источники информации. В таблицах и приложениях даются конкретные численные индикаторы, глобальные рейтинги, которые могут использоваться для сравнительного анализа.

Д-р Джамиль Салми — координатор отдела третичного образования Всемирного банка, один из основных авторов новой стратегии третичного образования, разработанной Всемирным банком. На основе своего богатейшего опыта консультанта правительств 39 стран в Европе, Азии, Африке и Латинской Америки, а также Казахстана он концентрирует внимание читателей на ключевых аспектах и вопросах, которые необходимы для построения университетов мирового класса. Он показывает, как можно создавать и стимулировать развитие университетов мирового класса, используя управленческие и финансовые методы. В монографии университеты мирового класса представлены как организации с высокой концентрацией талантливых студентов, преподавателей и ученых-звезд, для которых интернационализация становится более значимым фактором стратегического видения и планирования. Поэтому один из важных выводов книги — это необходимость использования опыта известных университетов мира, поиск и привлечение на работу лучших представителей мирового университетского сообщества, реализация совместных проектов в области научных исследований и совершенствования третичного образования. Другой аспект, которому уделяется внимание — это гибкое и эффективное управление учебным заведениям, лидерство и стратегическое видение для развития университета.

Джамиль Салми отмечает, что не существует единых рецептов или правил, позволяющих определить для страны оптимальное количество необходимых университетов. Каждая страна самостоятельно определяет количество университетов мирового класса на основе учета финансовых ресурсов в условиях постоянно растущей стоимости научно-исследовательской инфраструктуры и конкуренции.

К сожалению, в глобальных рейтингах лучших университетов мира страны СНГ представлены только двумя российскими вузами, остальные университеты государств постсоветского пространства, в том числе и Казахстана, отсутствуют среди пятисот участников Шанхайского рейтинга и 200 университетов в Приложении по высшему образованию к газете «Таймс» (данные 2008 г.), в то время, как университеты США, Великобритании, Японии, Канады, Западной Европы, Австралии представлены большим числом университетов.

Международный рейтинг присутствия и активности университетов в глобальной сети Интернет (www.webometrics.info) также показывает значительное отставание. Среди 1000 университетов в этом рейтинге находится только пять университетов Российской Федерации, вузы других стран СНГ в рейтинговых списках не значатся (данные 2009 г.).

В связи с этим, в настоящее время правительства стран СНГ разрабатывают стратегические планы по созданию элитных университетов для преодоления такого отставания. Так, российское правительство создает элитные университеты на основе первых двух подходов, рассмотренных в книге: через модернизацию существующих университетов (Московскому государственному университету имени М. Ломоносова и Санкт-Петербургскому университету был придан особый статус) и через слияние вузов: в Ростове и Красноярске в результате реорганизации 5 и 4 существующих университетов были созданы два федеральных исследовательских университета в 2005 г.

В Казахстане используется третий подход: по поручению Президента страны Н. А. Назарбаева в Астане создается новый университет мирового класса с участием Всемирного банка. Разработана концепция университета, его модель основана на структуре лучших исследовательских университетов мирового класса, которая предусматривает автономность и модульность подразделений. Новый университет будет отличать современная инфраструктура, соответствующая мировым стандартам, включая академические, административные и социальные объекты. Предполагается широкое сотрудничество с зарубежными партнерами: внедрение совместных образовательных программ, привлечение зарубежных преподавателей, реализация научных проектов, участие партнеров в управлении университетом; Джамиль Салми является одним из консультантов данного проекта.

Автор книги использует термин «третичное образование» по Международной стандартной классификации образования, разработанной ЮНЕСКО. В России и Казахстане по данной классификации к третичному образованию относят среднее профессиональное, высшее и послевузовское.

Перевод монографии осуществлен доцентом Королевой  Т. М., которая старалась отразить в переводе стиль автора.

При подготовке перевода данного издания неоценимую помощь оказала статья Дж. Салми и И. Фрумина «Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса», опубликованная в журнале «Вопросы образования» за 2007 г., № 3. Выражаем свою особую признательность за ценные советы и замечания Майе Ревзиной, сотруднику издательства Всемирного банка.

Искренне надеюсь, что представители академической общественности после прочтения и изучения монографии Джамиля Салми «Создание университетов мирового класса» получат важную и необходимую информацию, а также руководство для совершенствования своей деятельности; с нетерпением будут ждать новых изданий блестящего автора, не только глубоко знающего мировую систему высшего образования, но и умеющего сделать свои знания доступными для многомиллионной аудитории работников высшего образования и всех заинтересованных лиц.

Ш. М. Каланова
Президент Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании,
профессор, д.п.н.